Illinoisin yliopiston kasvatustieteen professori Edward William Dolch kokosi Dolch-näkymäsanat ensimmäisen kerran vuonna 1948. Dolch analysoi miljoonia sanoja lastenkirjoista ja tunnisti yleisimmin esiintyvät sanat. Sitten hän jakoi nämä sanat kahteen ryhmään:ensimmäiset 220 sanaa ovat Dolchin näkösanoja ja loput 95 sanaa ovat Dolchin korkeataajuisia sanoja.
Dolch-tähtäyssanat on jaettu viiteen ryhmään niiden käyttötiheyden perusteella:
* Ryhmä 1:, of, ja, a, to, in, is, you, that, it, he, was, for, on, are, as, with
* Ryhmä 2:hänen, he, I, at, be, this, have, from, or, one, oli, by, sanat, mutta, ei, mitä
* Ryhmä 3:kaikki, olimme, me, milloin, sinun, voi, sanoi, siellä, käytä, an, jokainen, joka, hän, tehdä, miten, heidän
* Ryhmä 4:jos, tulee, ylös, muu, noin, ulos, monet, sitten, ne, nämä, niin, jotkut, hän, olisi
* Ryhmä 5:tee, pidä, hän, sisään, aika, on, katso, kaksi, lisää, kirjoita, mene, katso, numero, ei, tapa, voisi
Dolchin näkösanat ovat tärkeitä, koska niitä käytetään usein lastenkirjallisuudessa. Oppimalla nämä sanat lapset voivat kehittää lukutaitoaan ja ymmärtämiskykyään.
Tässä on joitain vinkkejä Dolchin näkösanojen opettamiseen:
* Aloita esittelemällä muutama sana kerrallaan.
* Käytä erilaisia menetelmiä sanojen opettamiseen, kuten muistikortteja, pelejä ja lauluja.
* Kannusta lapsia harjoittelemaan sanojen lukemista ja kirjoittamista.
* Kiitä lapsia heidän edistymisestään.
Oppimalla Dolch-tähtäyssanat lapset voivat ottaa suuren askeleen kohti menestyviä lukijoita ja kirjoittajia.